谢春涛：党史教育能发挥不可替代的作用

自1988年起，我一直在中央党校党史教研部从事中国共产党历史的教学和研究工作，教学对象主要是党的高中级领导干部。此外，还经常在校外给其他干部、普通党员、青年学生讲课。从个人的教学工作经历，我深深感到，中共党史是对广大干部和群众进行思想教育的重要资源，党史教育有着不可替代的作用。

对于党员领导干部进行党史教育，至少是以下几个方面的需要：

1.学习党的指导思想的需要

干部教育的主要内容是党的指导思想，特别是中国特色社会主义理论体系。我很赞同龚育之的观点，即党的理论是从党的历史发展中总结提炼出来的，学习党的指导思想，离不开党的历史的学习。毛泽东说过，他是靠总结经验吃饭的。邓小平也说过，没有对“文化大革命”经验教训的总结，就没有十一届三中全会以来的路线、方针、政策。因此，脱离党的历史，不可能真正学懂弄通党的指导思想。

2.继承党的成功经验的需要

党在民主革命时期从小到大，从弱到强，赢得人民的信任和支持，最终打败日本帝国主义和国民党反动派，夺取全国政权;在社会主义革命和建设时期，实现从新民主主义向社会主义的转变，奠定中国社会主义工业化的基础;在改革开放和社会主义现代化建设时期开创中国特色社会主义道路，取得发展上的巨大成绩。对于这当中的很多成功经验，党在不同时期多次作过权威的总结。只有学习党的历史，才能深刻理解这些经验并自觉地加以继承。

3.接受党的失误教训的需要

党在不同的历史时期，特别是民主革命前期和社会主义建设前期，也发生过许多失误，留下了沉痛的教训，这也是我们的一笔宝贵财富。这些失误，反映了我们党在一些方面的问题和不足，有些至今还存在，如教条主义和封建主义的影响问题、党内民主和党内监督的问题、官僚主义和脱离群众问题。需要我们结合党的历史不断研究，并逐步加以解决。

4.提高领导水平的需要

党的领导人在领导革命、建设和改革的长期过程中，表现了卓越的领导智慧、才能和风范，很值得各级干部特别是中青年干部学习。比如，毛泽东的战略思维，邓小平的求实精神，周恩来的人格风范，刘少奇的党性修养等。哪怕我们的领导干部只能学到十之一二，也能起到很大作用。

对于普通党员和群众进行党史教育，则可以解决他们几个方面的理性认同问题:

1.党史教育可以使干部群众认同马克思主义

党史教育可以讲清，中国的先进知识分子为什么要选择马克思列宁主义，中国共产党为什么要不断实现马克思主义的中国化、时代化、大众化，作为马克思主义中国化重要成果的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在中国革命、建设和改革的各个时期发挥了什么作用，为什么要坚持马克思主义的指导地位。

2.党史教育可以使干部群众认同社会主义

党史教育可以讲清，中国共产党为什么要选择社会主义，社会主义的基本政治制度和基本经济制度在中国是如何建立起来的，它在历史上和现实中发挥了什么作用，中国特色社会主义是如何形成发展的，我们为什么要坚定不移地坚持中国特色社会主义道路。

3.党史教育可以使干部群众认同改革开放

党史教育可以讲清，中国改革开放是在什么背景下开始的，改革开放给党、人民和国家带来了哪些变化，为什么说改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路，为什么说只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。

4.党史教育可以使干部群众认同中国共产党

党史教育可以讲清，为什么说中国共产党的成立适应了近代中国社会发展的需要，为什么说中国共产党从一成立就担负起中华民族伟大复兴的责任，中国共产党怎样领导人民实现了国家独立、民族解放，怎样领导人民建立了国家工业化和现代化的基础，又怎样领导人民取得改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，展现了中华民族伟大复兴的光明前景。

当然，党史教育这些功能的实现，还得靠党史工作者高质量的工作。这包括对党的历史全面深刻的理解和把握，自觉和有效地回应来自各方面的挑战，教育的手段和方法要生动活泼，等等。

【谢春涛：现任中央候补委员，中央党校（国家行政学院）副校（院）长，教授、博士生导师。本文是作者2010年11月在重庆举行的全国党史部门党史育人工作研讨会上的发言提纲】

（来源：河北党史 2019-08-24）